Materiales, procesos técnicos y comunidad

Juan José González
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel: Secundaria 2º


Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Problema a atender: Vandalismo y pandillas en la escuela


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia respetuosa.

  • Presentación del problema de vandalismo y pandillas en la escuela.

  • Reflexión sobre las causas y consecuencias de estas problemáticas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Explicación de la importancia de utilizar y transformar los materiales de manera responsable.

  • Identificación de los diversos procesos técnicos presentes en la comunidad.

  • Análisis de los posibles daños sociales o a la naturaleza causados por el mal uso de los materiales y los procesos técnicos.


Cierre (10 minutos):



  • Preguntas de reflexión: ¿Cómo podríamos prevenir los daños sociales o a la naturaleza causados por el mal uso de los materiales y los procesos técnicos en nuestra comunidad?

  • Asignación de una tarea individual para investigar sobre una problemática local relacionada con el uso de materiales y procesos técnicos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y discusión de las tareas realizadas.

  • Compartir las problemáticas locales investigadas por los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de equipos de trabajo.

  • Identificación de posib