Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Inicio la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta y cómo se utilizan.


• Presentación del problema: Les planteo un problema real que implique utilizar la suma y la resta, por ejemplo, Pedro tiene 5 caramelos y su amigo le da 3 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?


• Resolución del problema en pequeños grupos: Divido a los alumnos en grupos de 3 o 4 y les pido que resuelvan el problema utilizando sus propias estrategias.


• Puesta en común: Cada grupo comparte su solución y explican cómo llegaron a ella.


• Retroalimentación: Destaco la importancia de utilizar la suma para agregar cantidades y la resta para quitar cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Recordamos lo aprendido en la sesión anterior y revisamos ejemplos de suma y resta en diferentes contextos.


• Juego de roles: Divido a los alumnos en parejas y les asigno roles de comprador y vendedor. Les doy tarjetas con diferentes cantidades y les pido que realicen transacciones utilizando suma y resta.


• Reflexión y discusión: Al finalizar el juego, conversamos sobre la importancia de la suma y la resta en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Entrego a cada alumno una fi