Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Jose Francisco Hernandez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué es una medida de tendencia central y qué nos dice sobre los datos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos y ejercicios que involucren la media, la mediana y la moda.

  • Explicación y ejemplos sobre la interpretación de cada medida de tendencia central.

  • Discussión y reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones en la vida diaria.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos pequeños.

  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y establecimiento de los objetivos para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué es una medida de dispersión y cómo nos ayuda a interpretar los datos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de ejemplos y ejercicios que involucren el rango y la desviación media.

  • Explicación y ejemplos sobre la interpretación de cada medida de dispersión.

  • Discussión y reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones en la vida diaria.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos pequeños.

  • Recapitulación de los conceptos aprendidos y establecimiento de los objetivos para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de las sesiones ant