Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.
Yesenia Villalón
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica.
Objetivo: Identificar las funciones y responsabilidades de las autoridades de su entorno (casa, aula, escuela) y establecer compromisos para colaborar con ellas en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de manera interdisciplinar, incorporando actividades de las siguientes áreas: Lengua y Comunicación, Matemáticas, Ciencias Sociales y Educación para la Convivencia y la Paz.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad de inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la pregunta problema: ¿Quién resuelve los conflictos de mi comunidad?
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.
Actividad de desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una imagen que represente una autoridad (maestro, padre/madre, director de la escuela, policía, etc.).
- Pedir a los alumnos que observen la imagen y discutan en sus grupos las funciones y responsabilidades que creen que tiene esa autoridad en la convivencia pacífica.
- Cada grupo deberá hacer una lista de las funciones y responsabilidades que identificaron.
Actividad de cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta sus listas de funciones y responsabilidades.
- Realizar una puesta en común y elaborar una lista conjunta en el pizarrón.
- Solicitar a los alumnos que, de manera individual, elijan una autoridad y escriban un compromiso personal para colaborar con ella en favor de la convivencia pacífica.
Instrumentos de