Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

MAYRA AZHANETH MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de promoverla.

  • Reflexión en grupo sobre la relación entre las artes y la vida saludable.

  • Presentación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán para construir los mensajes.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupo sobre información relevante acerca de la vida saludable.

  • Elección de un formato artístico para construir el mensaje.

  • Elaboración de guiones o bocetos.


Sesión 2:



  • Realización de las obras de arte en los distintos formatos elegidos.

  • Asesoramiento y apoyo por parte del docente durante el proceso creativo.

  • Ensayo y práctica de las secuencias corporales y sonoras.


Fase 3: Cierre
Sesión 3:



  • Presentación de los mensajes artísticos creados por los estudiantes.

  • Evaluación y retroalimentación por parte de los compañeros.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de difundir estos mensajes y los posibles medios de comunicación para hacerlo.


Sesión 4:



  • Organización de la difusión de los mensajes por distintos medios de comunicación, como redes sociales, blogs, periódicos escolares, entre otros.

  • Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido du