Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
MAYRA AZHANETH MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Vida saludable y la importancia de promoverla.
- Reflexión en grupo sobre la relación entre las artes y la vida saludable.
- Presentación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán para construir los mensajes.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Investigación en grupo sobre información relevante acerca de la vida saludable.
- Elección de un formato artístico para construir el mensaje.
- Elaboración de guiones o bocetos.
Sesión 2:
- Realización de las obras de arte en los distintos formatos elegidos.
- Asesoramiento y apoyo por parte del docente durante el proceso creativo.
- Ensayo y práctica de las secuencias corporales y sonoras.
Fase 3: Cierre
Sesión 3:
- Presentación de los mensajes artísticos creados por los estudiantes.
- Evaluación y retroalimentación por parte de los compañeros.
- Discusión en grupo sobre la importancia de difundir estos mensajes y los posibles medios de comunicación para hacerlo.
Sesión 4:
- Organización de la difusión de los mensajes por distintos medios de comunicación, como redes sociales, blogs, periódicos escolares, entre otros.
- Reflexión final sobre el aprendizaje obtenido du