Construcción del proyecto de vida

MARIO ALBERTO RENTERIA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de valores


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


SESIÓN 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación.

  2. Realización de una actividad de rompehielos para fomentar la integración y el trabajo en equipo.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los intereses y necesidades de los alumnos.

  3. Reflexionar sobre los valores necesarios para construir un proyecto de vida exitoso.

  4. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan sus metas personales y logros hasta el momento.


Cierre:



  1. Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de los valores en la construcción del proyecto de vida.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y reflexionar sobre las metas y logros compartidos en clase.


SESIÓN 2:


Inicio:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Revisión de las tareas asignadas.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad de debate en grupos sobre la importancia de los valores en la vida personal y comunitaria.

  2. Reflexionar sobre cómo los valores influyen en la toma de decisiones.

  3. Identificar las habilidades y capacidades desarrolladas hasta el momento.

  4. Trabajar en grupos para