Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Tecnología: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problema interdisciplinar a atender: CONOCE LOS DISTINTOS TIPOS DE ENERGÍAS, TRANSFORMACIÓN, USO E IMPACTO EN LOS SECTORES AGRÍCOLAS DE LA REGIÓN.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el propósito de la clase, relacionándolo con el problema interdisciplinar a atender.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles son las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos de nuestra región? ¿Conoces alguna fuente de energía sustentable?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas y se les asignará una fuente de energía (por ejemplo, energía solar, eólica, hidroeléctrica, biomasa, etc.). Cada grupo investigará sobre las características, usos e implicaciones de la energía asignada en los procesos técnicos y su impacto en el sector agrícola de la región.


• Elaboración de pósteres: Cada grupo creará un póster informativo que presente la fuente de energía asignada y sus implicaciones en los procesos técnicos y la agricultura de la región.


• Presentación de pósteres: Los grupos presentarán sus pósteres al resto de la clase, compartiendo la información investigad