Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la violencia escolar.
KARLA ESTEVEZ
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta y difunde el tríptico con la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la violencia escolar.
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo: Presentar y difundir el tríptico con la comunidad escolar.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de prevenir la violencia escolar y los problemas que esto puede causar en la comunidad escolar.
- Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre cómo podrían prevenir la violencia escolar y qué tipo de información podrían incluir en un tríptico informativo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de elaborar un tríptico informativo sobre la prevención de la violencia escolar.
- Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo y escritura para que puedan plasmar sus ideas en el tríptico.
- Enseñarles a los alumnos cómo doblar el papel para que puedan crear el formato de tríptico.
- Darles tiempo suficiente para que los alumnos trabajen en sus trípticos y los elaboren de manera creativa y llamativa.
Cierre:
- Al finalizar la sesión, cada grupo deberá presentar su tríptico a la clase y explicar brevemente el contenido del mismo.
- Motivar a los alumnos para que compartan sus trípticos con la comunidad escolar, ya sea colocándolos en los pasillos o en el aula para que otros alumnos los vean y puedan aprender sobre la prevención de la violencia escolar.
Atender al problema: No presenta ni difunde el tríptico con la comunidad escolar.
- Durante el desarrollo de la secuencia didáctica, el docente deberá estar atento a que