Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Karina Moran
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Analizar las tensiones entre federalistas y centralistas con el advenimiento de la República durante la primera mitad del siglo XIX.
Problema: ¿Cuáles fueron las principales tensiones entre federalistas y centralistas durante la primera mitad del siglo XIX en los países latinoamericanos?
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el problema a los estudiantes y explicar la importancia de analizar las tensiones entre federalistas y centralistas en la historia de América Latina.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar qué saben los estudiantes sobre el tema y anotar sus respuestas en el pizarrón.
Desarrollo (30 minutos):
- Distribuir el material de lectura sobre el tema y pedir a los estudiantes que lo lean individualmente.
- Después de la lectura, formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el tema. Los estudiantes deben discutir en su grupo y preparar una breve presentación sobre la respuesta a su pregunta.
- Cada grupo presenta su respuesta a la clase, y se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una síntesis de las ideas principales discutidas en la clase.
- Pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre lo aprendido en esta sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisar la reflexión escrita por los estudiantes y seleccionar algunas para compartir