Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Violencia en el noviazgo adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Activación de conocimientos previos sobre los géneros periodísticos y su función.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión: reportaje, entrevista y artículo de investigación.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la actividad a realizar en la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los eventos investigados por los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Discusión en grupo sobre los eventos investigados y su relevancia en la memoria colectiva.


• Identificación de los géneros periodísticos más adecuados para comunicar cada evento.


• Diseño de una estructura básica para cada género periodístico seleccionado.

Cierre (10 m