Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento en la vida cotidiana.


• Actividad lúdica: Juego de estrategia en pequeños grupos.


• Discusión y reflexión sobre las estrategias utilizadas en el juego y su relación con el pensamiento estratégico.


• Cierre de la sesión con una actividad de metacognición: Los alumnos escribirán en una tarjeta una estrategia que hayan utilizado en el juego y cómo la podrían aplicar en su vida diaria.

Sesión 2: Pensamiento lúdico y creativo en situaciones cotidianas

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Creación de un juego de mesa en grupos.


• Los alumnos deberán diseñar un juego de mesa que implique el uso de estrategias y pensamiento creativo.


• Presentación de los juegos y explicación de las reglas.


• Los alumnos jugarán entre sí, observando y analizando las estrategias utilizadas por sus compañeros.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento lúdico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 3: Pensamiento estratégico y cooperación

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad lúdica: Juego coo