Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia en el noviazgo adolescente.

Géneros periodísticos a trabajar: Reportaje, entrevista, artículo de investigación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema a atender: Violencia en el noviazgo adolescente.


• Explicación de los géneros periodísticos a trabajar: reportaje, entrevista, artículo de investigación.


• Presentación del objetivo (PDA).

Desarrollo:

• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes investigarán casos reales de violencia en el noviazgo adolescente utilizando diferentes fuentes (periódicos, revistas, internet, testimonios, etc.).


• Análisis y selección de un caso significativo por grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los casos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesió