Estilos de vida activos y saludables

Hector celestino Del
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física de 1º de Secundaria: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones pueden realizar los alumnos para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.

  • Explicar brevemente el problema del cuidado del agua y su importancia en la vida saludable.


Desarrollo:



  • Formar grupos y asignar a cada grupo un área del colegio para que elaboren un plan de acción para promover la actividad física en ese espacio.

  • Investigar sobre el consumo de agua en el colegio y buscar formas de reducirlo.


Cierre:



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de mantenerse físicamente activos y el cuidado del agua.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar una encuesta sobre los hábitos de actividad física y consumo de agua de sus familiares.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar las respuestas de la encuesta realizada por los alumnos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los resultados y la importancia de mantenerse físicamente activos y cuidar el agua.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad física en el aula que implique el uso del agua, como una competencia de relevos con vasos de agua.

  • Reflexionar sobre cómo se p