El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencia de comprensión lectora y redacción de textos, así como operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y plantear el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de conocimientos previos sobre la importancia de las lenguas y su relación con la cultura.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Explorar diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario que contenga algunos de estos elementos y analizarlos en conjunto.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión grupal en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre el dinamismo de las lenguas y cómo se refleja en la literatura.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar y analizar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y dar tiempo a los alumnos para que compartan los ejemplos encontrados.

Desarrollo:

• En grupos, r