Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de mala alimentación y consumo de comida chatarra

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Comenzar la clase mostrando imágenes de comida chatarra y preguntar a los alumnos si conocen los problemas que puede causar su consumo excesivo en la salud.


• Establecer una discusión guiada sobre los efectos negativos de la mala alimentación y el consumo de comida chatarra en la salud.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema: "Si una persona consume comida chatarra 3 veces al día durante una semana, ¿cuántas veces ha consumido comida chatarra en total?"


• Permitir a los alumnos trabajar en grupos pequeños para buscar la solución al problema.


• Observar y guiar a los alumnos mientras resuelven el problema, fomentando el pensamiento crítico y la aplicación de las operaciones matemáticas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a presentar sus soluciones al problema.


• Discutir en conjunto las estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Relacionar el problema con el tema de la clase y destacar la importancia de la matemática en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el problema planteado.


• Preguntar a los alumnos si pueden identificar alguna relación entre el problema de la comida chatarra y el tema de la clase (extensiones de las operacion