Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de situaciones reales (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán reconocer el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de una conversación dirigida.


• Pregunta clave: ¿Qué sabemos sobre el dinero y para qué lo usamos?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura de un cuento relacionado con el uso del dinero y las compras.


• Discusión de la historia y preguntas sobre el valor de las monedas y billetes.


• Ejemplo práctico: Juego de roles donde los alumnos simulan ir a una tienda y comprar diferentes objetos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Registro individual de lo aprendido en sus cuadernos.

Sesión 2 - Estimación y juego con billetes y monedas (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán utilizar las monedas y billetes de manera lúdica para estimar y determinar cuánto pueden comprar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisión del tema de la sesión anterior y recordatorio de lo aprendido.


• Pregunta clave: ¿Cómo podemos saber cuánto podemos comprar con nuestro dinero?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Juego de mesa donde los alumnos deben comprar diferentes objetos utilizando billetes y monedas.


• Estimación del precio de los objetos antes de comprarlos y comparación con el precio real.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Registro individual de lo aprendido en sus cuadernos.

Sesión 3 - Reconocimiento de las monedas y su valor (45 minutos)

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos podrán reconocer las diferentes monedas y su va