Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Carlos Felipe del Jesús Ramos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las causas y consecuencias históricas del racismo y propone acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprender las causas y consecuencias históricas del racismo y proponer acciones en su vida cotidiana y en la de su comunidad escolar para combatirlo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Se les presentará a los alumnos el problema central: la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas. Se les explicará que trabajaremos para comprender sus causas y consecuencias históricas, así como proponer acciones para combatirlo en la vida cotidiana y en la comunidad escolar.

  • Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Se les presentarán algunos casos de discriminación y racismo que han ocurrido a lo largo de la historia y se les pedirá que reflexionen sobre las consecuencias de estas acciones.



  1. Desarrollo:



  • Los alumnos se organizarán en grupos y se les entregará una serie de documentos y recursos relacionados con el tema, como artículos, imágenes, videos, testimonios, etc. Estos materiales les permitirán investigar y profundizar en las causas y consecuencias históricas de la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios.

  • Cada grupo seleccionará un caso específico de discriminación y racismo histórico para analizarlo en detalle.

  • Los alumnos discutirán en sus grupos las siguientes preguntas:

    • ¿Cuáles fueron las causas de este caso de discriminación y racismo?

    • ¿Cuáles fueron las consecuencias para las personas afectadas?

    • ¿Qué acciones podrían ha