Introducción y sensibilización
KENNIA IVONE GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna procesos, fenómenos naturales y experimentos; los representa con recursos gráficos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Inicio: Saludo y presentación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad natural.
- Desarrollo: Realizar una actividad de observación y reconocimiento de la diversidad natural en el entorno cercano de la escuela. Salir al patio y pedir a los alumnos que identifiquen diferentes plantas, animales y elementos naturales presentes en el lugar. Fomentar la curiosidad y el interés por descubrir más sobre ellos.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo observado y destacar la importancia de respetar y proteger la diversidad natural.
Sesión 2: Exploración de la diversidad natural (45 minutos)
- Inicio: Recordar lo visto en la sesión anterior y plantear el problema del poco respeto hacia los animales de la comunidad.
- Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, divididos en grupos, indaguen sobre diferentes animales presentes en su comunidad. Pueden consultar libros, internet o entrevistar a personas que conozcan sobre ellos. Cada grupo deberá elegir un animal y realizar un dibujo representativo.
- Cierre: Cada grupo presenta su animal y su dibujo al resto de la clase, explicando las características y la importancia de respetarlo.
Sesión 3: Experimentos con fenómenos naturales (45 minutos)
- Inicio: Repasar los conceptos aprendidos hasta el momento y el problema planteado.
- Desarrollo: Realizar diferentes experimentos sencillos relacionados con fenómenos naturales: cómo se forman las nubes, cómo se produce la lluvia, cómo flotan los objetos en el agua, etc. Guiar a los alumnos en la realización de los experimentos y fomentar la expresión de sus conclusiones y explicaciones