Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Presentar la temática de la clase: relaciones de proporcionalidad.


• Explicar qué es la proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la proporcionalidad, que involucre la comprensión lectora.


• Los alumnos deberán leer y analizar la situación, identificar los datos proporcionales y determinar los valores faltantes. Pueden utilizar cálculos matemáticos y razonamientos lógicos.


• Fomentar la discusión y colaboración entre los miembros del grupo.


• Cada grupo presentará su solución y explicará su razonamiento.

Cierre (5 minutos):

• Síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Aclarar dudas y preguntas.

Sesión 2:

Revisión de la sesión anterior (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Repasar los conceptos de proporcionalidad y comprensión lectora.

Desarrollo (35 minutos):

• Entregar a cada alumno una nueva situación problemática individual, relacionada con la proporcionalidad y la comprensión lectora.


• Los alumnos deberán leer y analizar la situación, identificar los datos proporcionales y determinar los valores faltantes.


• Fomentar el razonamie