Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso significativo que hayan vivido recientemente y que consideren importante comunicar.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Trabajo en grupos: asignar a cada grupo un género periodístico y pedirles que elijan un suceso significativo para comunicarlo utilizando ese género.

Cierre:

• Exposición de los trabajos de cada grupo.


• Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los medios de comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: compartir ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de los medios de comunicación.

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