El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Presentar el problema de la inclusión de alumnos con algunas situaciones, condiciones o discapacidades leves y solicitar a los estudiantes ideas para mejorar su relación con el resto del grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Leer en voz alta un texto literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Realizar una lectura guiada donde los estudiantes identifiquen y subrayen los elementos mencionados.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los estudiantes que escriban una reflexión personal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas en su vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de lluvia de palabras relacionadas con los elementos del dinamismo de las lenguas en cartulinas.


• Formar equipos y asignar a cada equipo una palabra para que investiguen su origen y significado.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos presentarán sus investigaciones a través de una exposición breve.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los estudiantes representen situaciones