El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Carlos Uriel Gonzalez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo (PDA): Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: El docente explica a los alumnos qué es el derecho a la protección de la integridad propia y la importancia de identificar situaciones de riesgo en la vida cotidiana.
Planteamiento del problema: El docente presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, un caso de bullying en la escuela. Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre las posibles consecuencias de esta situación y cómo podría afectar la integridad de las personas involucradas.
Trabajo en equipos: Los alumnos se dividen en equipos y se les asigna la tarea de investigar sobre diferentes situaciones de riesgo a la integridad personal, como el maltrato, el abuso o la explotación de tipo sexual. Cada equipo deberá presentar ejemplos concretos de estas situaciones y sus posibles consecuencias.
Puesta en común: Los equipos comparten sus investigaciones con el resto de la clase y se genera un debate sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación: El docente repasa brevemente lo aprendido en la se