Introducción al tema y experimento inicial

J. Luis Pañola
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y experimento inicial
Objetivo: Los alumnos identificarán cómo se deforman los objetos al aplicarles diferentes fuerzas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema a través de imágenes, videos o ejemplos de la vida cotidiana donde se evidencien los efectos de la aplicación de fuerzas en los objetos.

    • Plantear la problemática: "¿Alguna vez han tenido dificultades para cargar objetos pesados? ¿Por qué creen que sucede esto?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar un experimento inicial: proporcionar a los alumnos diferentes objetos (como papel, plastilina, madera, etc.) y pedirles que los manipulen y registren cómo se deforman al ser empujados, jalados, sometidos a presión o al chocar con otro objeto.

    • Observar y discutir los resultados en grupo, resaltando las diferencias encontradas en la deformación de los diferentes materiales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y plantear preguntas para que los alumnos generen hipótesis sobre la relación entre la aplicación de fuerzas y la deformación de los objetos.




Sesión 2: Experimentación con objetos pesados
Objetivo: Los alumnos experimentarán con objetos pesados para identificar las estrategias adecuadas para cargarlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la problemática planteada en la sesión anterior: "Los alumnos no identifican cómo cargar objetos pesados". Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea de por qué sucede esto.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos pesados y pedirles que intenten cargarlos de diferentes formas.

    • Observar y discutir en grupo las estrateg