Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

rodolfo montana
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicar el concepto de energía y su importancia en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Presentar el problema a abordar: el uso de la inteligencia artificial ChatGPT para buscar respuestas sobre cuestiones acerca de la electricidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición de las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

  • Ejemplos de aplicaciones y posibles alternativas sustentables.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para que investiguen sus usos e implicaciones. Deberán presentar sus hallazgos al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la actividad anterior.

  • Introducción a la inteligencia artificial ChatGPT y su funcionamiento.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán ChatGPT para buscar respuestas a cuestiones acerca de la electricidad. Deberán registrar las respuestas obtenidas y analizar su veracidad y utilidad.


Sesión 3:



  • Reflexión sobre los resultados obtenidos en la actividad anterior.

  • Debate en grupos: ¿En qué medida la intelig