Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

MAYRA AZHANETH MARTINEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer sus gustos e intereses estéticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Disfrutar de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y de otros lugares, para reconocer gustos e intereses estéticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los rituales tradicionales de nuestro sentimiento del cuerpo y conocimiento de nuestras tradiciones: danza de fuego.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "El valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas."

  • Reflexión inicial: ¿Qué es lo estético? ¿Qué manifestaciones artísticas te gustan? ¿Por qué crees que es importante valorar y disfrutar de las manifestaciones culturales y artísticas?

  • Presentación de la problemática: "Los rituales tradicionales de nuestro sentimiento del cuerpo y conocimiento de nuestras tradiciones: danza de fuego."

  • Actividad de sensibilización: Observación de imágenes y videos relacionados con la danza de fuego. Comentar las impresiones y emociones que generan.


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre la danza de fuego, sus orígenes, significado y características. Utilizar recursos como libros, internet y entrevistas.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Análisis y reflexión: Dialogar sobre la importancia de mantener vivas nuestras tradiciones y rituales, y cómo contribuyen a nuestra identidad cultural.


Cierre:



  • Actividad artística: Realización de dibujos o pinturas i