Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema: Creación artística que tenga su origen en textos literarios.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones artísticas podrían surgir a partir de un texto literario.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de creaciones artísticas basadas en textos que hayan encontrado o conocido.

Desarrollo:

• Leer y analizar en grupo un texto literario seleccionado previamente.


• Realizar una actividad de interpretación del texto a través de la música, pidiendo a los alumnos que elijan un instrumento o utilicen su voz para representar las emociones y la atmósfera del texto.


• Realizar una actividad de dramatización, en la cual los alumnos representen una escena clave del texto utilizando gestos, movimientos y diálogos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes interpretaciones y representaciones que surgieron a partir del texto literario.


• Resaltar la importancia de la creatividad y la reinterpretación en las artes.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre artistas o obras que hayan reinterpretado textos literarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pres