La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de la violencia entre alumnos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de diferentes edades.


• Presentar el problema de la violencia entre alumnos y su relación con las ideas sobre las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos, como imágenes, testimonios o textos, que ilustren las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos de la historia.


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan las características y tareas asignadas a las personas de acuerdo con su edad en cada contexto histórico.


• Realizar una puesta en común de los análisis realizados por cada grupo y debatir sobre los cambios y permanencias en estas ideas a lo largo del tiempo.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las conclusiones obtenidas y su relación con el problema de la violencia entre alumnos.


• Plantear preguntas de reflexión y debate, como ¿en qué medida las ideas sobre las juventudes e infancias influyen en la violencia entre alumnos? y ¿cómo podríamos construir nuevas formas de relacionarnos que promuevan el res