Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Para una mejor comprensión del arte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos.

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos la problemática de la clase: la falta de comprensión del arte.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede expresar el arte en la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que compartan alguna obra de arte que les haya causado interés e impacto, y que expliquen por qué les gusta.

Actividad 2:

• Introducir los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que utilizan cada uno de estos lenguajes.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos lenguajes pueden ser utilizados para recrear obras de arte que les han interesado.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes obras de arte que les hayan causado interés e impacto.


• Solicitar a los grupos que elijan un lenguaje artístico y utilicen ese lenguaje para recrear la obra asignada.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan realizar sus producciones artísticas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos.

Actividad 1:

• Pedir a los alumnos que presenten sus producciones artísticas al resto de la clase.


• Invitar a los demás alumnos a observar las obras y compartir sus impres