Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Mariana Cerón
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas permeadas por violencia, principalmente verbal.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Plantear la problemática a resolver: ¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración?
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de movimiento que los alumnos conocen.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales para realizar experimentos sencillos relacionados con el movimiento.
- Cada grupo deberá diseñar un experimento que les permita identificar los diferentes tipos de movimiento y medir la velocidad y aceleración de los objetos en movimiento.
- Los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados en un cuaderno de trabajo.
Cierre:
- Cada grupo presentará su experimento y compartirá sus resultados con el resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes tipos de movimiento identificados y cómo se relacionan con la velocidad y aceleración.
- Plantear preguntas motivadoras para la siguiente sesión, relacionadas con el tema y la problemática