Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Mariana Cerón
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conductas permeadas por violencia, principalmente verbal.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Plantear la problemática a resolver: ¿Cómo podemos identificar los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de movimiento que los alumnos conocen.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles materiales para realizar experimentos sencillos relacionados con el movimiento.

  • Cada grupo deberá diseñar un experimento que les permita identificar los diferentes tipos de movimiento y medir la velocidad y aceleración de los objetos en movimiento.

  • Los alumnos deberán registrar sus observaciones y resultados en un cuaderno de trabajo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su experimento y compartirá sus resultados con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes tipos de movimiento identificados y cómo se relacionan con la velocidad y aceleración.

  • Plantear preguntas motivadoras para la siguiente sesión, relacionadas con el tema y la problemática