Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Dalinda Elisa Ríos
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  2. Introducción al tema: Presentar el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas. Explicar la importancia de abordar estos temas desde la perspectiva de género y cómo afectan a la vida saludable de las personas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Plantear un caso hipotético de violencia de género, sexual o trata de personas en un entorno escolar. Pedir a los estudiantes que analicen el caso desde la perspectiva de género y identifiquen las posibles medidas de protección que podrían implementarse.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles diferentes (víctimas, agresores, autoridades escolares, etc.). Cada grupo debe discutir y proponer medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia en el caso planteado.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta sus propuestas de medidas de protección.

  2. Reflexión: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas, así c