La Tabla periódica y sus propiedades

Carlos Francisco Perez
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Lectura de comprensión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La Tabla periódica y sus propiedades".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Tabla periódica en la química y en otras áreas.

  • Plantear la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos utilizar la lectura de comprensión para entender la Tabla periódica y sus propiedades?


Desarrollo:



  • Introducir la Tabla periódica y su estructura, resaltando el número atómico, grupos y periodos.

  • Explicar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos busquen información sobre un elemento químico en la Tabla periódica y lo organicen en base a los criterios de clasificación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información y en la organización de los elementos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y res