Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Dificultades de resolver actividades matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es una regularidad o patrón? ¿Dónde podemos encontrar regularidades en nuestra vida diaria?


• Reflexionar en grupo y compartir ideas.


• Registro de las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de regularidades y patrones en figuras y números.


• Realización de una actividad práctica: Observar una secuencia de figuras y números y encontrar la regularidad o patrón que los une.


• Trabajo en parejas o grupos pequeños para resolver la actividad.


• Apoyo y guía del profesor para aquellos alumnos que presenten dificultades.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en matemáticas y en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de regularidades o patrones encontrados en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de regularidades y patrones.


• Preguntas de revisión: ¿Qué es una progresión aritmética? ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de sucesiones con progresión aritmética.


• Resolución conjunta de problemas y ejercicios que involucren sucesiones con