Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Gabriel Castro
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo (PDA): Experimentar con la aplicación de fuerzas y el movimiento, a través del diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.


Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación


Atención interdisciplinar: Transportar objetos pesados dentro de la escuela.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de conocimientos previos sobre fuerzas y movimiento.

  2. Presentación del problema: "Imaginen que necesitamos transportar objetos pesados dentro de la escuela, pero no sabemos cómo hacerlo de manera eficiente. ¿Qué estrategias podríamos utilizar?"


Desarrollo (25 minutos):
3. División de los estudiantes en equipos de trabajo.
4. Planteamiento de preguntas clave: "¿Qué es una fuerza?", "¿Cómo se aplica una fuerza?", "¿Qué efectos tiene la aplicación de fuerzas sobre los objetos?", "¿Cómo podemos diseñar un recorrido (circuito) para transportar objetos?"
5. Los estudiantes investigan en sus equipos para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.
6. El docente supervisa y guía la investigación de los estudiantes, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


Cierre (10 minutos):
7. Puesta en común de los hallazgos de cada equipo y elaboración de conclusiones grupales.
8. Reflexión final sobre el problema inicial y posibles soluciones.
9. Tarea para la siguiente sesión: Diseñar un circuito para transportar un objeto pesado dentro del aula.


Instrumentos de evaluación formativa: