Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: En el desarrollo de la planeación, se atenderá al problema de que los alumnos no amplían su rango de conteo y dicen la serie numérica sin orden.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 minutos)

• Presentar el concepto de conteo y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos cuenten objetos en el aula.


• Introducir la serie numérica del 1 al 10 y practicar su recitado en orden.


• Reflexionar sobre la importancia de decir la serie numérica en orden.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo (45 minutos)

• Repasar la serie numérica del 1 al 10 y practicar su recitado en orden.


• Presentar la serie numérica del 1 al 20.


• Realizar actividades de conteo con objetos hasta el número 20.


• Reflexionar sobre la importancia de ampliar el rango de conteo.

Sesión 3: Orden en la serie numérica (45 minutos)

• Repasar la serie numérica del 1 al 20 y practicar su recitado en orden.


• Presentar una serie numérica desordenada y pedir a los alumnos que la ordenen.


• Realizar actividades de ordenar series numéricas en diferentes contextos (números en carteles, números en objetos, etc.).


• Reflexionar sobre la importancia de decir la serie numérica en orden.

Sesión 4: Aplicación en situaciones del entorno (45 minutos)

• Repasar la se