Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Amairani Carrasco
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de 3º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no saben reconocer sus emociones, habilidades y capacidades para las actividades en su vida cotidiana".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  3. Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento y una habilidad o capacidad que le gustaría desarrollar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del problema: "Los alumnos no saben reconocer sus emociones, habilidades y capacidades para las actividades en su vida cotidiana".

  2. Realización de una actividad de identificación y reconocimiento de emociones. Se les presentarán diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar la emoción que representa cada una.

  3. Reflexión y diálogo sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo estas influyen en nuestras acciones y relaciones.


Cierre (5 minutos):



  1. Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  2. Entrega de una tarea para la siguiente sesión: elaborar un autorretrato en el que reflejen sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2:


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