Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de reafirmar las convencionalidades de la lengua (proceso de alfabetización)

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y preguntar a los alumnos si conocen algo sobre la historia de su familia o comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Pueden ser fotografías antiguas, cartas familiares, grabaciones de historias contadas por personas mayores, entre otros.


• Los alumnos observarán y analizarán los testimonios, reconociendo elementos que reflejen la identidad individual y colectiva.


• Se les brindará un espacio para hacer preguntas y comentarios sobre los testimonios.

3. Cierre (5 minutos):

• Pregunta final para reflexionar sobre lo aprendido: ¿Cómo te sientes al conocer más sobre tu pasado familiar y comunitario?


• Tarea: Pedir a los alumnos que ent