Introducción al tema

krystel medellín
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de suma y resta, enfatizando su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos un problema relacionado con suma y resta que se pueda vincular a su contexto, por ejemplo, la compra de juguetes en una tienda.

    • Realizar preguntas iniciales para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre suma y resta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y resta: utilizar ejemplos sencillos y concretos para que los alumnos comprendan el significado de cada operación.

    • Comparación entre ambas operaciones: resaltar que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, se complementan entre sí.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas utilizando suma y resta.

    • Reflexionar en grupo sobre la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar de manera conjunta.




SESIÓN 2: Aplicación de algoritmos convencionales


Objetivo de la sesión: Enseñar a los alumnos a utilizar los algoritmos convencionales para resolver sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos los conceptos de suma y resta vistos en la sesión anterior.

    • Realizar una breve revisión de los métodos utilizados hasta ahora para resolver problemas de suma y resta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el algoritmo convencional para suma y resta de números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Realizar eje