Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Temas: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Objetivo: El alumno adaptará textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: La comunidad se caracteriza por estar inmersa en entornos violentos, donde la violencia familiar, en las calles y en el aula, se normaliza.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Ejemplo de una creación artística que se inspira en un texto literario.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las expresiones culturales de los pueblos originarios.


• Planteamiento del proyecto comunitario y su relación con la problemática de la violencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificación de elementos artísticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Experimentación con estos elementos a través de actividades pr