Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos son indisciplinados".

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.


3. Realización de una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?

Desarrollo (35 minutos):

1. División de los estudiantes en grupos pequeños.


2. Entrega de una situación problemática relacionada con el tema.


3. Los grupos analizarán la situación y buscarán posibles soluciones.


4. Cada grupo presentará sus propuestas y argumentará sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


5. El profesor guiará la discusión y fomentará el análisis crítico.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo discutido en la clase.


2. Síntesis de los principales puntos abordados.


3. Tarea: Investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de lo visto en la sesión anterior.


2. Presentación de la actividad a realizar: creación de una obra de arte que repres