El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de empatía e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto: valorará el contenido, la presentación y el mensaje inclusivo del proyecto en inglés.

   
   



2. Lista de cotejo de participación y colaboración: evaluará la participación activa y colaboración de los alumnos durante el desarrollo del proyecto y las actividades en clase.

   
   

Planeación:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la inclusión social y la diversidad
Inicio:

• Presentación del tema: la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán sus experiencias personales sobre situaciones de inclusión o exclusión que han vivido.
  Desarrollo:


• Explicación del proyecto comunitario: los alumnos trabajarán en grupos para desarrollar un proyecto en inglés que promueva la inclusión social.


• Asignación de grupos y discusión de ideas para el proyecto.
  Cierre:


• Retroalimentación: los grupos compartirán las ideas principales de sus proyectos y se dará retroalimentación positiva.

Sesión 2:
Tema: Investigación sobre temas relacionados con la inclusión social y diversidad
Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes temas relac