El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Karina Moran
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio - Presentación del problema y motivación (10 minutos)
- Desarrollo - Investigación y resolución del problema (30 minutos)
- Cierre - Reflexión y síntesis (10 minutos)
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Saludo y presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
- Planteamiento del problema: "Imaginemos que en nuestro colegio se ha presentado un conflicto entre dos grupos de estudiantes. Se acusan mutuamente de diferentes actos de violencia verbal y física. ¿Cómo podríamos resolver este conflicto de manera pacífica y constructiva?"
- Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo esto puede mejorar la convivencia.
Fase de desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo (5 estudiantes por grupo).
- Investigación en fuentes de información confiables sobre los diferentes tipos de conflictos que se pueden presentar en los espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz.
- Realización de un mapa conceptual que presente la información recolectada y propuestas de solución.
Fase de cierre:
- Socialización de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre