La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales sobre la juventud y la infancia.


• Breve introducción a la importancia de comprender cómo estas ideas han evolucionado a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de una serie de documentos históricos que contienen información sobre las ideas y representaciones de la juventud y la infancia en diferentes momentos históricos.


• Los estudiantes deben analizar los documentos y discutir en sus grupos cómo estas ideas han cambiado a lo largo del tiempo.


• Cada grupo debe elaborar un mapa conceptual que represente las principales ideas y representaciones de la juventud y la infancia en cada periodo histórico.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las principales conclusiones y reflexiones obtenidas.


• Tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe redactar un texto breve en el que reflexione sobre cómo las ideas y representaciones sobre la juventud y la infancia han cambiado a lo largo de la historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Entrega de los textos escritos por los estudiantes como tarea.


• Lectura en voz