Introducción al concepto de multiplicación

krystel medellín
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación como una operación que resuelve problemas en los que se suma la misma cantidad repetidamente.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de lectura compartida de un cuento o texto relacionado con la multiplicación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la multiplicación y para qué se utiliza.

  3. Mostrar ejemplos concretos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación, como repartir objetos en grupos iguales.

  4. Explicar que la multiplicación se puede representar con el símbolo "×".

  5. Realizar ejercicios prácticos utilizando material concreto, como contar objetos en grupos iguales y escribir la multiplicación correspondiente.


Sesión 2: Uso de sumas iteradas para resolver problemas de multiplicación


Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar sumas iteradas para resolver problemas de multiplicación.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de multiplicación utilizando ejemplos de sumas iteradas.

  2. Resolver problemas de multiplicación utilizando sumas iteradas, como "Si tengo 3 grupos de 2 manzanas, ¿cuántas manzanas tengo en total?".

  3. Utilizar material concreto, como fichas o palitos, para representar las sumas iteradas.

  4. Practicar la escritura de multiplicaciones utilizando sumas iteradas.


Sesión 3: Introducción al concepto de división como operación inversa de la multiplicación


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de división como una operación inversa de la multiplicación.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento o texto relacionado con la división.

  2. Repasar el concepto de