Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad: Observación y análisis de situaciones cotidianas en las que se pueda sumar o restar cantidades (ejemplo: contar objetos en un dibujo, calcular cuántos amigos faltan en una fiesta).


• Reflexión grupal: ¿qué creen que significa sumar y restar? ¿en qué situaciones pueden aplicar estas operaciones?


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿qué ocurre al sumar dos cantidades? ¿qué ocurre al restar una cantidad de otra?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Resolución de problemas en parejas utilizando manipulativos (bloques, fichas, etc.) para sumar y restar cantidades.


• Registro de las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver los problemas.


• Reflexión grupal: ¿qué estrategias les funcionaron mejor para sumar y restar? ¿qué dificultades encontraron?

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Juego didáctico de suma y resta en grupos pequeños.


• Reflexión grupal: ¿cómo se sintieron al jugar? ¿qué aprendieron sobre la suma y la resta?

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Resolución de