Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Dificultad para elaborar y comprender textos informativos e instructivos en el contexto social y escolar.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y del problema a tratar.


• Actividad inicial: Los alumnos traerán diferentes textos instructivos y los compartirán con el grupo.


• Análisis y discusión de los diferentes textos instructivos.


• Identificación de las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 2: Características de los textos instructivos (45 minutos)

• Revisión y recapitulación de las características comunes de los textos instructivos identificados en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos instructivos y subrayarán las partes que consideren más importantes.


• Discusión en grupo sobre las partes más importantes de los textos instructivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan los textos instructivos.

Sesión 3: Interpretación de la información en los textos instructivos (45 minutos)

• A