Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos de 1er de preescolar no identifican la serie numérica del 1 al 5.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observar imágenes de objetos cotidianos (ej. lápiz, silla, ventana) y contar cuántos hay de cada uno. Registrar en una tabla.


• Reflexión: ¿Para qué nos sirve saber contar? ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Salir al entorno cercano (patio de la escuela, parque) y buscar números en señales, letreros y objetos. Registrar los números encontrados.


• Reflexión: ¿Qué tipos de números encontramos? ¿Qué significado tienen en su contexto?

Sesión 3:

• Actividad de creación artística: Crear una maqueta de una casa utilizando materiales diversos. Numerar cada parte de la casa (ej. puerta, ventanas).


• Reflexión: ¿Para qué sirven los números en la casa? ¿Cómo nos ayudan a saber dónde estamos?

Sesión 4:

• Actividad de juego: Jugar a "La tiendita". Cada alumno tiene un número asignado y deben utilizarlo para comprar diferentes objetos de una tienda ficticia.


• Reflexión: ¿Cómo utilizamos los números para hacer compras?

Sesión 5:

• Actividad de cierre: Elaborar un collage con imáge