Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Estereotipos negativos en la conformación de la identidad juvenil

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos que existen en la sociedad respecto a la identidad juvenil y su impacto en la igualdad sustantiva.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de combatir los estereotipos negativos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una lista de estereotipos negativos relacionados con la conformación de la identidad juvenil.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los estereotipos y analizar su origen, impacto y posibles estrategias para combatirlo.


• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias propuestas y su viabilidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la conformación de la identidad juvenil y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión anterior y recordar las estrategias propuestas por los grupos.


• Presentar casos reales de jóvenes que han sido víctimas de estereotipos negativos en la sociedad.


• Motivar la empatía y la reflexión sobre