La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Abraham Rojas
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º - "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación"
Objetivo (PDA): Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Comprensión de la historia, comprensión lectora, redacción de textos, elaboración de organizadores gráficos.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del nuevo tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con la historia de nuestro país.
- Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los principales pueblos que llegaron a nuestro país a lo largo de la historia y cuál fue su influencia en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación?"
- Breve lluvia de ideas sobre los pueblos que podrían haber llegado a nuestro país y su posible influencia.
Desarrollo:
- Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.
- Distribución de materiales de investigación, como libros de historia, textos, artículos, etc.
- Explicación de la metodología de trabajo basada en problemas.
- Tiempo para que los grupos investiguen sobre los pueblos que llegaron a nuestro país a lo largo de la historia, su influencia en la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación.
- Orientación y apoyo del docente durante la investigación.
- Elaboración de un organizador gráfico que muestre la relación entre los pueblos y su influencia.
Cierre:
- Pres