Introducción a la suma y la resta

Leonardo Torres
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta


Objetivo: Reconocer la noción de suma y resta a través de la resolución de situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las operaciones de suma y resta.

    • Presentar a los alumnos un problema en el que se deba agregar o quitar elementos de una colección y resolverlo en conjunto.



  2. Desarrollo:



    • Distribuir tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones planteadas, utilizando material concreto como fichas, cubos u otros recursos manipulativos.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos para que compartan sus estrategias de resolución.



  3. Cierre:



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos.

    • Destacar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.




Sesión 2:
Tema: Exploración de la suma y la resta


Objetivo: Aplicar la suma y la resta en diferentes contextos, reconociendo que la suma representa la adición de cantidades y la resta la pérdida de elementos en una colección.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Realizar una actividad manipulativa en la que los alumnos deban agregar o quitar elementos de una colección y registrar las operaciones realizadas en una tabla.



  2. Desarrollo:



    • Plantear diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la suma o la resta para resolverlas.

    • Los alumnos trabajarán en equipo