Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los distintos textos en nuestra comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo los textos en nuestra comunidad

Grado: Preescolar 3º

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los distintos textos en nuestra comunidad y otros lugares.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no conocen ningún portador de textos ni su uso.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar distintos portadores de textos en el entorno de los alumnos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos distintos portadores de textos como carteles, periódicos murales, revistas, hojas y cuadernos.


2. Realizar un recorrido por el salón de clases y la escuela para identificar y clasificar los diferentes portadores de textos que encuentren.


3. Regresar al salón de clases y realizar una lluvia de ideas sobre los hallazgos.


4. En pequeños grupos, los alumnos dibujarán y describirán los portadores de textos identificados en una hoja.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer la función de los distintos portadores de textos.
Actividades:

1. Revisar los dibujos y descripciones realizados por los alumnos en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de distintos portadores de textos y pedir a los alumnos que identifiquen la función de cada uno.


3. Realizar una actividad de emparejar, donde los alumnos deberán unir la imagen del portador de texto con su función correspondiente.


4. En grupos pequeños, los alu